Конкурс «Алфавит» (видео)

Как и любое другое торжественное мероприятие, свадебная церемония не просто официальная регистрация отношений, но и веселье. В процессе составления сценария праздника не последнее место уделяют разным конкурсам. Чаще всего для развлечения гостей привлекают опытных ведущих, тамаду, аниматоров. Если же бюджет не позволяет излишеств, ниже предложены несколько вариантов игр, в которые могут быть вовлечены гости разных возрастов.

Количество участников

К участию в этом конкурсе с таким говорящим названием «Алфавит» тамада приглашает всех желающих, что позволяет познакомить, объединить людей вместе. Любому гостю торжества будет интересно участвовать в конкурсе вне зависимости от возраста, пола или социального статуса. Подобные совместные усилия публики – главные источники смеха, задора, веселья праздника, создающие приподнятое настроение невесте и жениху.

Количественный состав зависит от масштаба свадьбы: если гостей много, то и пригласить стать участником этого конкурса лучше побольше людей. В случае скромной свадьбы, малое количество участников компенсируется емкими вопросами, позволяющими провести короткий экскурс в историю любви молодых.

Актуальность

Перед нашим обществом на современном этапе его развития стоит задача дальнейшего улучшения воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста подготовки их к обучению в школе.

Важно отметить, что задача подготовки детей к школьному обучению занимает одно из важнейших мест в развитии представлении психологической науки. Л.С.Выготский сформулировал мысль о том, что готовность к школьному обучению заключается не столько в количественном запасе представлении, сколько в уровне развития познавательных процессов. Важнейший показатель интеллектуальной готовности детей к школе – овладение мыслительными операциями и логическими действиями (сравнение, анализ, синтез, классификация, обобщение, схематизация, моделирование).

Лучшей школой интеллектуальной подготовки и развития познавательной активности старших дошкольников в детском саду служит игра. Отечественными и зарубежными учеными убедительно доказано, что именно в игре развиваются основные психические функции ребенка; формируются те новообразования, которые становятся основой его дальнейшего движения, основой формирования учебной деятельности в младшем дошкольном возрасте. В игре формируются социальные мотивы, символизм; игра – школа децентрации; в ней формируется произвольность; в игре закладываются все необходимые общие способности, обеспечивающие затем нормальное формирование учебной деятельности. Современные психолого-педагогические исследования З.М. Богуславской, О.М. Дьяченко, Е.О. Смирновой и др. доказывают, что для полноценного развития детского интеллекта, мыслительных процессов, познавательной деятельности дошкольников необходимо систематическое использование разнообразных игр в воспитательно-образовательном процессе детского сада. В старшем дошкольном возрасте на базе игровых интересов у детей формируются интеллектуальные интересы, мотивы; потребности, умение самостоятельно мыслить, использовать полученные знания в мыслительных операциях; находить характерные признаки, сравнивать, группировать, классифицировать предметы, делать правильные выводы и обобщения. Это открывает широкие возможности для развития познавательной активности, так как ребенок в играх не просто выполняет требования взрослого, а активно действует, выступает субъектом деятельности. Анализ психолого-педагогических исследовании убедительно свидетельствуют о том, что всемерное использования игры в старшем дошкольном возрасте способствует успешной интеллектуальной подготовке детей к школе, в частности овладению ими мыслительными операциями и логическими действиями.

Одним из ценных средств подготовки детей к школе являются интеллектуальные игры. Они способствуют развитию у детей потребности в книге, как источнике знания. У дошкольников развивается познавательный интерес, они начинают осознавать ценность знаний. Интеллектуальные игры, способствуют развитию познавательных психических процессов.

Учитывая большую значимость интеллектуально-досуговых игр для будущих школьников, мы разработали и активно используем в практике работы с детьми старшего дошкольного возраста игры по типу современных телевизионных интеллектуальных передач. Интеллектуальные игры в нашем ДОУ стали очень популярны, как среди детей, так и среди родителей. В разработке сценариев игр активное участие принимают родители, дети, педагоги. Интересно и увлекательно проходят игры с приглашением детей из параллельных групп.

Таким образом, цель применения этих игр –использование потенциальных возможностей развивающих игр для качественного развития у детей старшего дошкольного возраста психических процессов (мышления, внимания, памяти, произвольности поведения), коммуникативных способностей, речемыслительной деятельности, познавательных способностей и формирования активной жизненной позиции.

Реквизит конкурса алфавит

Для проведения конкурса Веселый алфавит вам заранее необходимо определить формат мероприятия, затем, исходя из этого, подготовить реквизит. Если проводится более сложный вариант испытания – поздравление молодоженов, то тамада должен заранее составить список ключевых слов – подсказок гостям, которые не смогут с ходу придумать начало пожелания молодоженам. Например:

• а – алмаз,
• б – брак,
• в – верность,
• г – гордость и т.д.

После каждого торжественного поздравления ведущий предлагает присутствующим наполнить рюмки алкоголем и выпить напитки за здоровье новобрачных.

Ко второй вариации испытания тамаде понадобится список веселых вопросов и главный атрибут конкурса – буквы алфавита, распечатанные на бумаге крупным шрифтом, чтобы составлять ответы. Если на свадьбе присутствует узкий круг друзей, родственников новобрачных, то желательно чтобы загадки задания были связаны с романтической историей молодоженов. В любом другом случае подойдут шутливые, веселые вопросы, соответствующие тематике торжества.

Методика использования игры.

Интеллектуальную игру «Алфавит» можно использовать в досуговой деятельности: конкурсы «Знатоков», «Любителей природы», викторины по сказкам «Эти мудрые русские сказки», «Лес наше богатство», «Мир вещей» и др. Данную игру можно использовать на занятиях кружков, клубов по интересам (например: «Здоровячок», «Клуб любителей и сочинителей сказки» и т.д.). Возможно применение этой игры в совместной творческой деятельности детей и взрослых. Игра «Алфавит» может найти свое применение на итоговых занятиях: по ознакомлению с окружающим миром, предметным миром, мир природы, в мире художественной литературы и т.д. Игра может являться диагностическим инструментарием по усвоению детьми различных разделов программы.

Пожелание на свадьбу

Продолжая тему игр с буквами на свадьбу, не стоит упускать из внимания игру «Пожелания». В развлечение принимают участие 6 человек. Как и в первом конкурсе, нужно предварительно подготовить карточки с буквами, из которых составляется слово – любовь. Эти карточки помещаются в специальную коробочку.

Каждый гость, принимающий участие в развлечении, по очереди подходит к коробочке и тянет одну из карточек. Основная задача придумать максимум пожеланий на ту букву, которая попадется.

Свадебная игра из букв: пожелания на все буквы слова «Любовь»

Среди карточек попадется «ь», вот в этом случае участник может придумать различные пожелания, главное чтобы в них обязательно был «ь». Побеждает тот, у кого получится придумать максимум пожеланий.

Технология интеллектуальной игры «Алфавит».

Предварительная работа:

• просмотр телепередачи «Алфавит»,
• знакомство с правилами игры,
• изготовление медалей, грамот участникам игры.

Материалы, оборудование:

• магнитная доска с магнитами,
• панно «Алфавит.

Правила игры:

Игра проводится по типу телепередачи «Алфавит». Инициативная группа детей совместно с воспитателем продумывают тему, условия, вопросы. В игре участвуют 6-8 человек, очередность хода определяется с помощью «Ромашки». На магнитной доске вывешивается алфавит. Воспитатель задает вопрос, ребенок должен назвать вариант ответа, но с той буквы, где находится фишка. Если игрок назвал неправильный ответ – ему дается возможность ответить еще раз ( можно такой возможности не давать — переход хода) на другой вопрос этой же буквы. В случае неправильного ответа, игрок выбывает из игры. На магнитной доске воспитатель фиксирует количество правильных ответов у каждого игрока. В конце игры подчитывается количество правильных ответов и вручается грамота победителю и сертификаты всем участникам игры.

Примечание: для игры не используются буквы – й, ы, ь, ъ.

Свадебный конкурс – «Алфавит»

Свадебный алфавит идеально подойдет для тематической свадьбы в стиле «Школьных лет». Да и в любом другом варианте проведение этого конкурса будет весьма уместно.

Тамада изначально предлагает присутствующим наполнить свои фужеры за новобрачных, но перед тем как это сделать, он хочет проверить, насколько хорошо гости знают алфавит: каждый говорит пожелание в адрес присутствующих, начинающееся с определенной буквы.

Свадебный «Алфавит»

После этого тамада подходит к первому гостю с микрофоном и предлагает ему начать. Конечно же, первое пожелание должно начинаться с буквы «А», соответственно второй гость начинает свой тост с буквы «Б» продолжая дальше в алфавитной последовательности.

Сначала все кажется просто, но до того момента пока кто-то из гостей не попадет на букву «Й». Вот в этот момент и начинается веселье, так как в данном случае зачастую не хватает фантазии. Это своего рода свадебные ребусы, и если гостям сложно справиться самим, тамада должен им помочь.

Поэтому ведущий должен заранее подготовиться и абсолютно на каждую букву алфавита иметь на подхвате подготовленное пожелание

Любая пара новобрачных желает, чтобы день их свадьбы ничем не был испорчен, а настроение гостей было великолепным. Подбирать конкурсы следует, ориентируясь на каждого гостя. Конкурсы и игры со словами и буквами – отличный вариант для развлечения всех приглашенных.

Заключение.

Интеллектуальная игра вызывает большой интерес у детей старшего дошкольного возраста. Диагностические данные (по методике О.Дьяченко, Л.Ясюковой, Л.Денякиной) показали прирост по показателям: развитие умения детей обобщать, сравнивать, классифицировать. Анализировались и показатели: уровень интереса к игре, степень проявления инициативы, знаний и правил игры и уровень развития игровых умений – на 18 %.

Перспективы совершенствования.

Разнообразить игру новой содержательной тематикой:

• на познание окружающего мира: «Жизнь животных», «Герои любимых произведений», «Подводный мир», «Профессии разные нужны» и др.
• на формирование лексико-грамматических форм: «Слова- действия», «Признаки предметов», «Антонимы».

Варианты интеллектуальной игры «Алфавит» на тему:

Поделитесь в соц.сетях:

Оцените статью: (Пока оценок нет) Загрузка...

Читайте также:

Детские игры и конкурсы... Конкурс «Огнетушители»... Игра «Переправа»... Конкурс «Катись, яблочко»...